时间:2023-07-24 14:32:49来源:
被称为幼稚园行为课程,他的基本思想就是“生活即教育”、“行为即课程”,强调通过儿童的实际行为,使儿童获得直接经验;同时要求根据儿童的能力、兴趣和需要组织教学,主张采取单元设计的方法,打破各种学科的界限。
南陈北张指的是陈鹤琴和张雪门这两位教育学家。
陈鹤琴浙江上虞人,中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授,中国现代幼儿教育的奠基人;张雪门,浙江鄞县人,我国著名的学前教育专家。
陈鹤琴提出了活教育理论,重视科学实验,主张中国儿童教育的发展要适合国情,符合儿童身心发展规律;呼吁建立儿童教育师资培训体系。
编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。
我国教育界被称为南陈北张的教育家是陈鹤琴和张雪门。
陈鹤琴被誉为中国现代儿童教育之父,创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。
陈教授编辑出版了不少儿童课外读物,如:
《中国历史故事丛书》、《小学自然故事丛书》等。
陈鹤琴提出了“活教育”理论,呼吁建立儿童教育师资培训体系。
张雪门是我国著名的学前教育专家。
1918年,张雪门毕生研究我国的幼稚教育,并研究世界各国的幼稚教育,翻译了《福禄贝尔母亲游戏辑要》和《蒙台梭利及其教育》等著作。
张雪门就根据教育目标的不同,把中国的幼稚教育分为培植、培养、发展、改造4类。